Hva sier læreplanen (LK 20)?

​

Relevant for tverrfaglig tema bærekraftig utvikling og for prosjekter der fagene naturfag og kunst og håndverk er møtes.

​

Kunst og håndverk - kompetansemål:

​

Etter 2. trinn:

• utforske ulike visuelle uttrykk og bygge videre på andres ideer i eget skapende arbeid

• eksperimentere med form, farge, rytme og kontrast

• studere form gjennom å tegne, male og fotografere

• skape fortellinger ved hjelp av digitale verktøy etter inspirasjon fra lokale og nasjonale kunstverk

• planlegge og konstruere i naturmaterialer etter inspirasjon fra samisk og lokal byggeskikk 

 

Etter 4. trinn:

• prøve ut ulike ideer og muligheter i gjenbruksmaterialer og formidle til andre hvordan man i egen hverdag kan bidra til å ivareta natur og miljø

• bruke enkle komposisjonsprinsipper i fotografi og digitale verktøy

• utforske mangfold i motiver og visuelle uttrykk i kunst fra ulike verdensdeler og lage en digital presentasjon

• formidle og vise fram eget arbeid gjennom utstilling

 

Etter 7. trinn:

• bruke digitale verktøy til å planlegge og presentere prosesser og produkter

• analysere visuelle virkemidler i ulike medier og belyse et aktuelt tema gjennom foto eller infografikk

 

Etter 10. trinn:

• utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser i skapende prosesser og produkter

• undersøke hvordan kunst, inkludert samisk kunst, kan bidra i samfunnskritikk, og skape kunstuttrykk som belyser utfordringer i egen samtid

• reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk i en skapende prosess

 

Naturfag – kompetansemål:

​

Etter 2. trinn:

• samtale om hvordan vi kan ta miljøbevisste valg og gjennomføre lokale miljøtiltak

• utforske et naturområde i nærmiljøet og beskrive hvordan noen organismer er tilpasset området og hverandre

• oppleve naturen til ulike årstider, reflektere over hvordan naturen er i endring, og hvorfor året deles inn på ulike måter i norsk og samisk tradisjon

 

Etter 4. trinn:

• utforske et naturområde og drøfte bærekraftig bruk av området

• utforske og sammenligne ulike dyre- og plantearters tilpasninger til miljø og levesteder og drøfte hvorfor noen arter dør ut

 

Etter 7. trinn:

• gjøre rede for hvordan organismer kan deles inn i hovedgrupper, og gi eksempler på ulike organismers særtrekk

• gjøre rede for betydningen av biologisk mangfold og gjennomføre tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nærmiljøet

 

Etter 10. trinn:

• stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere avhengige og uavhengige variabler og samle data for å finne svar

• analysere og bruke innsamlede data til å lage forklaringer, drøfte forklaringene i lys av relevant teori og  vurdere kvaliteten på egne og andres utforskinger

​​