top of page
koffert 124.jpg

Perspektiv

​
 

Vandreutstilling nr. 124

Innhold: 9 grafiske verk av forskjellige kunstnere og to veiledningshefter 

Målgruppe: 4.- 10.trinn, Vg1-3 og kulturskolen
Relevante fag: Kunst og håndverk, matematikk

Emballasje: Koffert med mål 50x75x26 cm, vekt ca. 17 kg
Utstillingslokale: Klasserom/ fellesrom

Bildene i utstillingen 

Om utstillingen

 

Perspektiv kommer fra latin og betyr "å se gjennom". Bildene i denne utstillingen illustrerer noen av de ulike virkemidlene vi har for å skape illusjonen av dybde og rom i en todimensjonal billedflate.

 

Veilederen gjør rede for sentrale ord og begreper i forbindelse med perspektivtegning og gir en kort historikk over utviklingen av perspektivet i den vestlige billedkunsten. Gjennom arbeidet med utstillingen skal elevene få kunnskap om hva ulike perspektiv er, og hvordan man kan bruke dette virkemiddelet i egne kunstneriske uttrykk.

 

​

Veiledningshefter

​

Hva sier læreplanen LK 20?

​

Utstillingen er spesielt godt egnet for arbeid knyttet til fagene kunst og håndverk og matematikk. Læreplanen legger vekt på at elevene skal få utforske matematikk gjennom å bevege seg, leke, være kreative og undre seg.

 

Kunst og håndverk - kompetansemål

 

Etter 4. trinn:

  • tegne form og dybde ved bruk av virkemidler som overlapping og forminskning

  • samtale om bruk, funksjon og materialvalg i ulike bygninger og lage skisser med forslag til ny arkitektur

​

Etter 7. trinn:

  • tegne form, flate og rom ved hjelp av virkemidler som kontraster, skygge, proporsjoner og perspektiv

  • bygge og eksperimentere med stabile konstruksjoner

  • bruke ulike strategier for idéutvikling og problemløsing

  • bruke digitale verktøy til å planlegge og presentere prosesser og produkter

  • designe og lage en utstilling som viser fram prosess og produkt

​

Etter 10. trinn:

  • lage skisser til fornyelse av lokale omgivelser og modellere arkitektoniske løsninger som ivaretar ulike behov og interesser

  • visualisere form ved hjelp av frihåndstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy

  • analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander, og integrere kulturelle referanser i eget skapende arbeid

​

​

Matematikk - kompetansemål

​

Etter 4. trinn:

  • utforske, beskrive og samanlikne eigenskapar ved to- og tredimensjonale figurar ved å bruke vinklar, kantar og hjørne

  • utforske og beskrive strukturar og mønster i leik og spel

​

Etter 9. trinn:

  • beskrive, forklare og presentere strukturar og utviklingar i geometriske mønster og i talmønster

  • utforske, beskrive og argumentere for samanhengar mellom sidelengdene i trekantar

  • utforske og argumentere for formlar for areal og volum av tredimensjonale figurar​

​​

​

VGS - Kunst, design og arkitektur

Kompetansemål etter kunst og visuelle verkemiddel 1

  • teikne perspektiv og oppnå illusjon av rom ved bruk av ulike prinsipp og metodar

​

​

Rammeplan for kulturskolen - visuelle kunstfag

​

​

​

​

​​

bottom of page