Hva sier læreplanen LK 20?

​

Kunst og håndverk 

Visuell kommunikasjon: Kjerneelementet visuell kommunikasjon innebærer at elevene skal kunne lese, forstå og bruke det visuelle språket. Utvikling av tegneferdigheter er her helt grunnleggende for å kunne kommunisere ideer, erfaringer, budskap og sammenhenger. Elevene skal bruke visuelle virkemidler bevisst og eksperimenterende i todimensjonale, tredimensjonale og digitale uttrykk. 

 

Kunst- og designprosesser: Kjerneelementet kunst- og designprosesser innebærer at elevene skal utvikle nysgjerrighet, kreativitet, mot, skaperglede, utholdenhet og evne til å løse problemer. Kjerneelementet vektlegger både åpne og utforskende prosesser, og stegvise prosesser med utvikling og innovasjon som mål. 

​

Kompetansemål

​

Etter 4. trinn:

• gjennomføre kunst- og designprosesser ved å søke inspirasjon, utforskemuligheter, gjøre valg og lage egne produkter

• tolke former og symboler fra ulike kulturer og bruke disse i visuelle uttrykk

• tegne form og dybde ved bruk av virkemidler som overlapping og forminskning

 

Etter 7. trinn: 

• tegne form, flate og rom ved hjelp av virkemidler som kontraster, skygge, proporsjoner og perspektiv 

• utforske og reflektere over hvordan følelser og meninger vises i kunst, og bruke symbolikk og farge til å uttrykke følelser og meninger i egne arbeider 

• analysere visuelle virkemidler i ulike medier og belyse et aktuelt tema gjennom foto eller infografikk 

• undersøke hvordan kjønnsroller vises i kulturelle uttrykk før og nå, og lage visuelle uttrykk som utfordrer stereotypier

 

Etter 10. trinn: 

• utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser i skapende prosesser og produkter 

• visualisere form ved hjelp av frihåndstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy 

• analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander, og integrere kulturelle referanser i eget skapende arbeid 

• undersøke hvordan kunst, inkludert samisk kunst, kan bidra i samfunnskritikk, og skape kunstuttrykk som belyser utfordringer i egen samtid 

• reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk i en skapende prosess 

• fordype seg i en visuell uttrykksform og/eller en håndverksteknikk, utforske muligheter gjennom praktisk skapende arbeid og presentere valg fra idé til ferdig resultat 

 

 

Norsk

 

Muntlig kommunikasjon: Elevene skal få positive opplevelser ved å uttrykke og utfolde seg muntlig. De skal lytte til og bygge på andres innspill i faglige samtaler. De skal presentere, fortelle og diskutere på hensiktsmessige måter både spontant og planlagt, foran et publikum og med bruk av digitale ressurser 

 

Kompetansemål

​

Etter 4. trinn:

• lese og lytte til fortellinger, eventyr, sangtekster, faktabøker og andre tekster på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og samtale om hva tekstene betyr for eleven

• samtale om forskjellen mellom meninger og fakta i tekster

• holde muntlige presentasjoner med og uten digitale ressurser

• kombinere ulike uttrykksformer i sammensatte tekster

• følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål

• beskrive, fortelle og argumentere muntlig og skriftlig og bruke språket på kreative måter

 

Etter 7. trinn: 

• utforske og beskrive samspillet mellom skrift, bilder og andre uttrykksformer og lage egne sammensatte tekster 

• utforske og reflektere over sammenhengen mellom språk og identitet 

• leke med språket og prøve ut ulike virkemidler og framstillingsmåter i muntlige og skriftlige tekster 

 

Etter 10. trinn:

• uttrykke seg i ulike sjangre og eksperimentere med sjangre på kreative måter 

• lage sammensatte tekster og begrunne valg av uttrykksformer